Las
personas actualmente estamos viviendo la
era de la tecnología, sobre todo los jóvenes los cuales están adquiriendo lo
que se denomina “cibercultura” ,a 40
alumnos del colegio de bachilleres
plantel Cuitzeo de segundo semestre (206) , Se les elaboró una encuesta para saber en que
utilizan el internet y su relación con las TICS.
Los
resultados arrojaron que de 30 alumnos (75%), sus principales actividades en
internet, son descargar música, videos,
imágenes, juegos, así como ver
videos, entrar a las redes sociales, búsqueda de
información, y extrañamente se inclinaron poco por el correo electrónico,
las páginas más visitadas son www.youtube.com, www.facebook.com, www.google.com, www.dilandau.com;
llamo mi atención la cantidad de canciones que dicen traer en sus dispositivos
(celulares, memorias, etc), solo 2 (5%) reportaron el descargar películas o
programas pero indican que es muy
tardado.
Su
acercamiento con las Tics es simple ya que el 100% dijo traer celular y
manejarlo perfectamente, además de manifestar no estar cómodos sin este
aparato, es tanta su dependencia de las
TICs que de los 40, solo 1 traía reloj para observar la hora, los demás lo
hacían por medio del aparato telefónico, la TV, la radio son otros aparatos con
los que todos comparten su vida.
Otro
uso del 100% encuestado, es utilizar el
equipo de cómputo sin acceso a internet, con la paquetería básica aunque manifestaron conocerla también dijeron no saber explotar sus
herramientas del todo, ya que normalmente la utilizan por compromiso para
acreditar las asignaturas. 10
estudiantes (25%) mostraron estar alejados del uso del Internet a que por
ubicación geográfica no tenían acceso a
este.
Debo
resaltar que en esta actividad tenía un
poco de ventaja debido a que mi salón de clase es la sala de cómputo, la cual
está distribuida en mesas de 5 máquinas, con un total de 8 mesas; para la asignatura de informática, cada estudiante tiene asignado un lugar, estratégico
en el que cada mesa cuenta con 1 o 2 monitores (los jóvenes que sobresalen en
la asignatura), los cuales tienen la función de apoyar a sus compañeros en
diversas actividades. En esta ocasión no se trabajó de diferente manera.
En
primera instancia Por mesa analizaron los temas a tratar, los cuales les fueron
expuestos en el proyector, en seguida se detectaron las debilidades que existían por mesa de los temas expuestos, cada monitor
presento a manera de lluvia de ideas las
áreas de oportunidad de su mesa, para después trabajar sobre estas, de es
necesario mencionar que se tuvieron que
mover algunos monitores para el mejor desarrollo del tema. El trabajo realizado
fue el siguiente algunos estudiantes crearon el correo electrónico puesto que
no contaban con el, también se
realizaron búsquedas, se descargó una canción, y una imagen por mesa (solo una
máquina de 5) debido a que la red estaba
muy saturada esta se envió a su USB
Esta
actividad y el trabajar con Internet es muy motivante para los alumnos, ya que
como mencione viven esta cibercultura, y aunque en realidad los temas expuestos fueron
bastante amplios, y para trabajarlos
todos se necesita de más tiempo, debido a que solo se cuentan con 3 hrs a la
semana, por lo tanto se acordó con el grupo vincular el contenido de la materia
con los puntos que faltaron por trabajar.
Las preguntas aplicadas fueron las
siguientes:
1.-
Menciona el contacto que tienes con la tecnología, especificando la paquetería
o aparato.
2.-
¿qué tipos de programas utilizas en la computadora y en qué porcentaje explotas
sus herramientas?
3.-
¿cuentas con celular? Si tu respuesta es sí ¿En qué utilizas tu celular?
4.-
¿Cuáles son las principales actividades que realizas en internet?
5.-
¿cuentas con correo electrónico?
6.-
¿Estas suscrito a alguna red social? ¿Cuál?
7.-
¿Eres socio de alguna página en especial?
8.-
¿compras productos por internet?
9.-
¿Utilizas el internet y la tecnología para las asignaturas de la escuela? ¿en
que porcentaje?
10.
Menciona las páginas más utilizadas en tu vida diaria
No hay comentarios.:
Publicar un comentario